El període de pràctiques ha estat sempre un moment clau de la Formació Professional. Ara, amb la nova FP, ja no es tracta només d’un període formatiu final: la formació en entorns professionals passa a ser una part estructural del procés d’aprenentatge.
Aquesta realitat implica ajustar expectatives. Perquè les pràctiques funcionin realment, cal entendre-les des de tres mirades complementàries: la de l’alumnat, la del centre educatiu i la de l’empresa.
Per a l’alumne, les pràctiques són sovint el primer contacte real amb el món professional. Hi arriben amb il·lusió, però també amb incertesa perquè esperen aprendre i sentir-se útils. És un moment per comprovar que el que han estudiat té aplicació real i sovint és també el moment en què confirmen si aquella professió és realment la seva vocació.
Esperen del centre de pràctiques un bon acompanyament: algú que els orienti, els doni indicacions de millora i els ajudi a entendre què significa treballar amb responsabilitat dins d’un equip. L’exigència d’aquest període pot resultar un repte perquè implica adaptar-se a ritmes nous, assumir responsabilitats i demostrar actitud professional. I és precisament aquest procés el que transforma l’estudiant en futur professional.
Des de la perspectiva del centre educatiu, les pràctiques representen un espai formatiu essencial on es posen en joc competències, actituds i habilitats que s’observen a l’aula de manera parcial. A la FP del Sagrat Cor de Sarrià entenem aquest procés com una part fonamental de la formació del nostre alumnat i treballem activament perquè aquesta experiència contribueixi realment al seu creixement professional i a la seva futura incorporació al món laboral.
El repte dels centres és garantir que aquesta experiència tingui sentit pedagògic: que hi hagi un pla formatiu clar, una coordinació real amb l’empresa i un seguiment que permeti valorar el progrés de l’alumnat. També implica establir criteris d’avaluació coherents, recolzar a tutores i tutors d’empresa i a l’alumnat en el seguiment i compliment d’aquests aspectes. Treballant en equip i donant-nos suport en aquest període podem acompanyar a l’alumne a créixer professionalment.
L’empresa és part imprescindible en aquest procés. Acollir alumnes en pràctiques és un acte de compromís amb la formació de futurs professionals i també és una oportunitat. Les empreses poden contribuir activament a la formació de talent, transmetre cultura professional i trobar persones amb potencial per incorporar al futur. L’empresa també exigeix. Precisa de l’alumne l’actitud d’implicació i proactivitat tan necessaris en el món professional, així com una formació acadèmica de qualitat. Perquè aquesta col·laboració funcioni, és important que les empreses se sentin acompanyades pel centre educatiu i capaces per d’exercir el seu rol formatiu amb realisme i exigència.
Les pràctiques no han de ser un espai de confort ni tampoc un simple tràmit. Han de ser un entorn d’aprenentatge real. Quan alumnes, centres i empreses comparteixen aquesta visió —amb responsabilitat, exigència i confiança mútua— les pràctiques deixen de ser només una etapa del cicle formatiu i es converteixen en una veritable porta d’entrada al món professional. Des de la FP del Sagrat Cor de Sarrià treballem amb aquesta mirada, convençuts que la col·laboració entre centre educatiu i empresa és clau per formar professionals preparats per als reptes del futur.”
