Creiem que és molt important fer lloc a la gran importància de que tot aprenentatge sigui útil per a formar ciutadans crítics, amb opinió pròpia, autònoms i que siguin capaços de resoldre els nous reptes en cooperació amb els altres. Volem aconseguir un aprenentatge autèntic, aprendre sobre el món que ens envolta i això ens ha portat a treballar de manera transversal els diferents àmbits centrant-nos en un tema principal.

Al llarg de l’any anem fent diferents projectes amb els que treballem temàtiques que es troben al seu dia a dia i que enriqueixen en gran mesura el procés d’ensenyament-aprenentatge. Anem descobrint i aprenent coses noves entre tots i anem creant el nostre porfoli per fer la recopilació del que treballem i deixar una evidencia de les diferents feines que mostren el procés personal de l’alumne permetent que ell i els demés vegin els seus esforços i èxits en relació als objectius d’aprenentatge i criteris d’avaluació. Per aquests motius apostem per la creació del contingut entre tots els membres del grup classe tot treballant de manera transversal i involucrant tots els àmbits d’aprenentatge ja que així tots i totes poden brillar amb les seves fortaleses i aportar el seu granet al projecte.

El recull d’aprenentatges, a demès de fer-lo al porfoli, es resumeix en el producte final que fem al acabar el projecte:

Els nens i nenes de 2n de Primària van realitzar el producte final del projecte del barri construint el seu propi carrer sostenible, treballant la numeració amb fotos seves al seu portal, desenvolupant habilitats artístiques construint la seva casa i dissenyant el mobiliari urbà, els vehicles, els oficis i tot allò necessari per fer-lo el més sostenible possible.

Així doncs, tot final de projecte dona pas a un nou i després d’aquestes grans creacions finals comencem una aventura nova amb una metacognició inicial tot fent dinàmiques que permetin els alumnes descobrir el nou tema a treballar i saber al voltant de quins fils conductors treballarem.