Els alumnes de 4t d’ESO, en col·laboració amb els alumnes de Nadis, tenen l’oportunitat de participar en el Taller de Disseny i Impressió 3D que es du a terme de forma trimestral a l’escola, l’objectiu del qual és dissenyar i imprimir objectes que donin resposta a necessitats diàries i personalitzades dels alumnes de Nadis tot afrontant el repte de realitzar el procés complet d’un projecte amb finalitats reals mitjançant l’ús de tecnologies digitals.

El desenvolupament comença per una fase d’investigació al llarg de la qual els alumnes fan recerca de les oportunitats que aporta la impressió d’objectes 3D per a les diferents adaptacions físiques. Es fa servir l’eina Padlet per realitzar un mur col·laboratiu on compartir aquesta informació.

La següent fase consisteix en la detecció de les diferents necessitats que els objectes hauran de resoldre. Es realitza la primera visita a Nadis on els alumnes i professor expliquen diferents dificultats i necessitats. Seguidament, es fa servir una eina digital per posar en comú les reflexions dels alumnes respecte al projecte i la visita i refermar el seu compromís.

Després es fa una posada en comú i una pluja d’idees per analitzar la viabilitat dels encàrrecs i les possibles solucions. I tot seguit s’assignen els diferents projectes als equips de treball formats per petits grups de 2-3 membres.

A continuació, es fa el repartiment dels rols i tasques associades: uns s’encarreguen de la cerca d’informació de possibles solucions ja existents i la seva adaptació al context concret, i altres comencen a fer els primers esbossos i dissenys dels objectes.

Tots els alumnes realitzen durant el trimestre diferents exercicis per aprendre el funcionament de l’eina de disseny 3D, en el nostre cas s’utilitza el programa TinkerCAD.

A meitat de trimestre es realitza una segona visita a Nadis on els alumnes presenten als seus companys les propostes i dissenys. L’objectiu d’aquesta visita és resoldre els possibles dubtes i rebre l’opinió dels usuaris finals.

Una vegada realitzats les adaptacions necessàries per aconseguir la versió definitiva, podem passar a la fase d’utilització de l’eina de fabricació digital: la impressora 3D. Els alumnes veuen materialitzat el seu projecte, inomés caldrà realitzar els últims detalls de la postproducció.

Paral·lelament, els alumnes han documentat tot el procés en una petita memòria on descriuen l’objectiu, les dificultats, la bibliografia consultada, l’avaluació interna i la possible prospecció del projecte.

La finalització consisteix en l’entrega de l’objecte als alumnes de Nadis i amb una valoració grupal del Taller.

Podem concloure que a través d’aquest Taller es fomenten diferents aspectes com el desenvolupament del pensament computacional, l’aprenentatge entre iguals i l’autònom, la creativitat, l’abstracció, l’assaig i error com a motor d’aprenentatge i l’habilitat per resoldre problemes. Mentre es potencien els vincles, la implicació i les relacions entre l’alumnat de diferents seccions.