El passat 1 de juny vam viure un dia molt especial a Nadís: vam obrir les portes de la nostra primera Galeria d’Art!
Després de molts mesos creant, experimentant, pintant, construint i deixant volar la imaginació, per fi vam poder compartir amb tots els visitants les obres que els nostres alumnes han realitzat al llarg d’aquest curs.
La inauguració va ser tot un èxit. Vam comptar amb la visita de moltes professores del Sagrat Cor, que van poder recórrer l’exposició mentre gaudien d’un petit refrigeri, música en directe i, per descomptat, de l’esperat tall de la cinta vermella que va donar inici oficial a la galeria.
Entre les obres exposades s’hi poden trobar collages amb llum negra inspirats en Matisse, rèpliques de la famosa escultura Floralis Genérica d’Eduardo Catalano, fotografies de carabasses inspirades en Yayoi Kusama, creacions relacionades amb la natura a partir de poemes de Federico García Lorca i Joana Raspall, projectes sobre el retorn a la Lluna de la missió Artemis II i moltes sorpreses més.
Però aquesta galeria és molt més que una exposició d’art: és un espai on els nostres alumnes poden compartir tot allò que han après, explicar les seves creacions i sentir-se protagonistes d’un projecte que ha omplert de color Nadís al llarg de tot el curs.
L’exposició es podrà visitar fins al 18 de juny. Si encara no has vingut, no te la perdis! Els artistes de Nadís estaran encantats d’ensenyar-te les seves obres i explicar-te totes les històries que s’hi amaguen.
Art Gallery is a subject in which our students have the opportunity to learn about a variety of artists, both local and international, while using English as the language of instruction.
Throughout the course, students explore different artistic techniques inspired by the artists they study. They carry out research projects and then create their own art pieces based on the styles and ideas of the selected artists.
At the end of the process, students present their work in a small exhibition, where they give an oral presentation explaining their research and showcasing their artistic creations.
This experience not only helps students develop their artistic skills, but also encourages creativity, confidence, and communication in English.
Els alumnes de 2n de Batxillerat que s’atreveixen a descobrir la matèria d’història de l’art no només aprenen sobre moviments artístics i artistes reconeguts. A classe troben un espai que els permet entendre el món des de múltiples perspectives: històrica, filosòfica, psicològica, sociològica…
Així mateix, desenvolupen el seu pensament crític i obren la mirada a diferents autors i autores amb l’anàlisi de les seves obres, també fomenten la creativitat i poden expressar les seves emocions amb les propostes i treballs que realitzen al llarg del curs. Per exemple amb “La Transformativa”, en què han d’utilitzar la realitat i transformar-la en una expressió artística que els remou o defineix.
Però aquesta assignatura no s’ha quedat dins l’aula (no pot), per això es fan visites com la del MNAC on van poder acostar-se a artistes tan reconeguts com Lluïsa Vidal, Marià Fortuny o Gargallo (entre molts altres) o la del MOCO BCN, un museu independent d’art modern, contemporani i de carrer que permet entrar en contacte directe amb les avantguardes del moment.
Personalment, no només crec que l’assignatura m’aproximi més a la cultura i al patrimoni o m’ensenyi noves obres i tècniques sinó que també m’ha ajudat a adquirir pensament crític. A nivell personal, les sortides que realitzem durant l’any m’han servit per gaudir de l’art que tenim prop de casa i m’ha fet adquirir curiositat per visitar exposicions pel meu compte. Estic molt agraïda d’haver triat aquesta assignatura perquè són classes dinàmiques amb les quals pots aprendre i alhora reflexionar sobre el món de l’art. I amb els projectes he pogut desenvolupar la meva creativitat i observar on no ho havia fet abans.
Aina del Pino
Conèixer l’art no només és important per tenir cultura general, sinó que a més ajuda a admirar les obres i veure-les des d’una perspectiva diferent. Quan una persona que no sap d’art mira una obra, només veu un dibuix que li sembla maco (o no). En canvi, sabent sobre el tema, es pot anar més enllà en l’estil, la tècnica i també el tema i el significat.
La diferència entre saber i no saber es veu sobretot en les obres que no busquen la bellesa, ja que si una persona que no s’ha informat mira una obra contemporània, com pot ser Maman, potser la troba lletja i la rebutja, però si descobreix tot el simbolisme que hi ha darrere, la veurà completament diferent.
Belén Cases
Esta asignatura aporta un amplio conocimiento a través de la historia y ayuda a conocer los conceptos y costumbres de las gentes de la época, así como su percepción de la belleza.
También es una asignatura con la que no solo tienes que estudiar, lo cual es fundamental, sinó que también te permite disfrutar mucho de ella.
La Fundació Sardà Pujadas ens va convidar a participar en la 10a edició dels premis “Sol Solet”.
Aquests premis van ser creats amb motiu del 25è aniversari de la fundació, i des d’aleshores, es celebra anualment un concurs de dibuix on actualment s’han presentat 480 alumnes de 20 escoles d’educació especial de Catalunya, entre elles la nostra, Nadís, on van participar tots els nostres alumnes, des dels més grans fins als més petits.
El tema proposat d’aquesta edició ha estat “Peixos de Mercat”.
En saber de la nostra participació, vam començar a buscar informació sobre el tema d’aquesta edició, els peixos: lloc on poden viure, diferències entre ells, com respiren, diferents espècies, diferència entre marisc i peix, de què s’alimenten… i també se’ns va ocórrer anar a la peixateria del Mercat de Sarrià on els millors coneixedors del producte van respondre totes les nostres preguntes i curiositats, per poder començar a triar el peix o marisc que volíem dibuixar.
Un cop triat l’objecte de dibuix, ens vam posar a treballar, experimentant amb diferents tècniques i formes: amb plastilina, formes geomètriques, llum negra, pintant amb les parts del cos, fent manualitats en 3D…
Entre els dibuixos presentats plens de color i alegria, en Roger va ser el tercer finalista amb la seva “Llagosta de mercat”. La victòria d’en Roger és la victòria compartida de tota l’escola, és la representació del nostre principal objectiu pel qual participem: compartir el moment d’aprendre els uns dels altres i crear junts amb esforç, passió i alegria.
Aquest lloc web utilitza cookies per millorar la vostra experiència mentre navegueu pel lloc web. D’aquestes, les cookies que es classifiquen com a necessàries s’emmagatzemen al vostre navegador, ja que són essencials per al funcionament bàsic del lloc web. També fem servir cookies de tercers que ens ajuden a analitzar i entendre com utilitzeu aquest lloc web. Aquestes cookies s’emmagatzemaran al vostre navegador només amb el vostre consentiment.
